超星学习通创新思维训练(中山大学)章节答案免费分享

什么是创新思维
1【单选题】有人按照衣夹的样子,用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”,竖立在一座大厦的前面,你认为这是不是一种创新?()
A、不是,衣夹是晒衣时用的,放在大厦前面算怎么回事?
B、不是,它仅仅是将衣夹放大了很多倍,算不上创新
C、是的,因为它是艺术家做的,就是创新
D、是的,因为它与众不同,而且颇具视觉冲击力,有欣赏价值
我的答案:D
2【单选题】下面关于创新的描述中,哪一个是正确的?()
A、创新就是发明一个全新的事物
B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行
C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新
D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新
我的答案:C
3【判断题】未来属于拥有与众不同思维的人。()
我的答案:√
4【判断题】中小学生主要是学习基础知识,无需培养创新思维,只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。()
我的答案:×
5【判断题】创新思维只是少数尖端人才有需要,对大多数普通人来说并不需要。()
我的答案:×
6【判断题】人人都有创造力,只不过有些人没有表现出来,有些人表现出来了而已。()
我的答案:√

心智模式与心智枷锁(上)
1【单选题】要想成为有创造力的人,最关键的是()。
A、打好知识基础
B、发现自己的不足并加以弥补
C、提高逻辑思维能力
D、突破定势思维
我的答案:D
2【单选题】阻碍我们创新的根本原因是()。
A、知识储备不足
B、心智模式
C、客观环境
D、定势思维
我的答案:D
3【判断题】心智枷锁往往不容易被发现。()
我的答案:√
4【判断题】创造力的高低取决于知识的多寡。()
我的答案:×
5【判断题】心智模式既有利也有弊。()
我的答案:√
6【判断题】内行的创造力一定强于外行。()
我的答案:×

心智模式与心智枷锁(下)
1【单选题】有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育()。
A、强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间
B、教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式
C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣
D、以上都有
我的答案:D
2【单选题】关于了结需要的描述,哪一项是错误的?()
A、了结需要越高的人越容易创新
B、了结需要是指:我们总希望尽快对某一问题下结论,而不能忍受暂时的模糊和混沌状况
C、了结需要是一种心智枷锁
D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息
我的答案:A
3【判断题】异想天开的人都是不靠谱的。()
我的答案:×
4【判断题】知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。()
我的答案:√
5【判断题】有时候,实事求是也会成为一种心智枷锁。()
我的答案:√
6【判断题】心智模式很容易发生改变。()
我的答案:×

转变思考方向
1【单选题】关于转变思考方向的描述,下列哪项是错误的?()
A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一
B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等
C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向
D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情
我的答案:D
2【单选题】关于头脑风暴法的描述,哪一项是错误的?()
A、头脑风暴法以8人~12人为宜
B、头脑风暴的时间不宜太长
C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出
D、头脑风暴的结果应该及时整理
我的答案:C
3【判断题】智慧墙有助于打破从众思维。()
我的答案:√
4【判断题】有时危机反而有利于突破思维定势。()
我的答案:√
5【判断题】头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。()
我的答案:×
6【判断题】头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量。()
我的答案:×

软性思考
1【单选题】创意的萌芽阶段需要()。
A、严密的分析与推理
B、大量的知识储备
C、周密的计划与实施
D、信马由缰式的发散思维
我的答案:D
2【单选题】软性思考不包括()。
A、逻辑思维
B、形象思维
C、联想
D、直觉
我的答案:A
3【判断题】创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。()
我的答案:√
4【判断题】任何事物之间都有相似处与不同处,只要你懂得运用软性思维。()
我的答案:√
5【判断题】在创意的形成过程中,逻辑思维毫无用处。()
我的答案:×
6【判断题】软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法,但可以成为产生创意的基础。()
我的答案:√

强制联想
1【单选题】进行强制联想的目的是()。
A、追求事物的新颖性
B、喜欢别出心裁
C、突破思维定势
D、把两个不同事物重组在一起
我的答案:C
2【单选题】关于强制联想的描述,哪一项是错误的?()
A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系
B、对两个事物或概念进行细致拆分,再进行强制连接
C、用两个词进行自由发散联想,然而再进行词与词之间的搭配与重组
D、发现两个事物之间的不同
我的答案:D
3【判断题】“互联网+”这一概念的提出,就是希望通过将各行各业与互联网进行强制联想,以激发创新创业。()
我的答案:√
4【判断题】强制联想只能在两个事物之间进行,不能同时在三个事物之间进行。()
我的答案:×
5【判断题】一般来说,两个事物或概念之间的距离越远,强制联想的效果越好。()
我的答案:√
6【判断题】比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。()
我的答案:√

思维导图
1【单选题】下列哪一项与思维导图无关?()
A、自由联想发散法
B、科学联想发散法
C、强制联想发散法
D、随机联想发散法
我的答案:D
2【单选题】思维导图包含哪些基本组成要素?()
A、核心主题与分支
B、关键词与联系线
C、颜色与图形
D、以上都是
我的答案:D
3【判断题】颜色和图形有利于促进右脑思维。()
我的答案:√
4【判断题】联系线一般表示隶属关系和层级关系。()
我的答案:X
5【判断题】思维导图分支越多表示思维越广越灵活。()
我的答案:√
6【判断题】用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势。()
我的答案:√

简化思维与打破规则
1【单选题】关于打破规则的描述哪一项是最准确的?()
A、很多时候遵守规则是必要的
B、当制定规则的基础已经变化,可以打破规则
C、打破规则有利于实现创新与突破
D、以上都对
我的答案:D
2【单选题】下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的?()
A、聚焦核心问题
B、从结果反推过程
C、类似于逆向思维
D、从侧面迂回思考
我的答案:D
3【判断题】过于循规蹈矩不利于创新。()
我的答案:√
4【判断题】复杂的问题需要复杂的方法才能解决。()
我的答案:×
5【判断题】凡事一定要按照程序去做。()
我的答案:×
6【判断题】简化思维不等于简单思维。()
我的答案:√

移植、借鉴与连接
1【单选题】关于连接思维的描述哪一项是不正确的?()
A、将一个事物与另一个事物有机连接起来,组成一个新的整体
B、其本质是二元联想
C、彼此连接的两个事物必须有相似性
D、是很多发明创造的典型方法之一
我的答案:C
2【单选题】移植与借鉴思维是指()。
A、将一个事物与另一个事物对接起来
B、将一个事物的原理、方法运用到同一领域的其它地事情上
C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去
D、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中
我的答案:D
3【判断题】发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”,例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。()
我的答案:√
4【判断题】有创新思维的人应该留心自己专业领域之外的事物。()
我的答案:√
5【判断题】联想思维是很重要的创新思维方法之一。()
我的答案:√
6【判断题】仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。()
我的答案:√

批判性思维与创新
1【单选题】下列对批判思维理解正确的是()。
A、以正确推理和有效证据为基础
B、审查、评估与理解事件、解决问题、做出决策的认知策略
C、“一种问为什么的态度”
D、以上都是
我的答案:D
2【单选题】批判性思维的环节不包括()。
A、质疑
B、判断
C、总结
D、求证
我的答案:C
3【判断题】批判性思维有时候会转变为一种论辩式的思维。()
我的答案:√
4【判断题】论辩式思维与批判性思维相似,在思考问题时一定要找到对立方的逻辑漏洞来突出自己的优势。()
我的答案:×

平行思维与六顶思考帽
1【单选题】为了避免思维对立而提出了平性思维法或是水平思考法的是()。
A、东尼·博赞
B、德·波诺
C、斯金纳
D、弗洛伊德
我的答案:B
2【单选题】六顶思考帽法中代表希望、创意 创新的思考方式的颜色是()。
A、红色
B、黄色
C、白色
D、绿色
我的答案:D
3【单选题】六顶思考帽法的缺点是()。
A、没有告诉我们怎样解决问题
B、只能运用于团队创新
C、没有告诉我们如何整合不同观点
D、不利于转变思考方向
我的答案:C
4【判断题】黑色的帽子代表中立、客观,只是陈述事实与数据,不发表任何主观意见,不作评论。()
我的答案:×
5【判断题】批判性思维如果使用不妥当,容易滑向论辩式思维和诡辩式思维。()
我的答案:√
6【判断题】垂直思维是一种非逻辑思维、线性思维。()
我的答案:×

包容性思维
1【单选题】“不走极端、在两种相反和对立的观点中取中间的观点”指的是()。
A、包容性思维
B、具体思维
C、直观形象思维
D、中庸之道
我的答案:D
2【单选题】转基因大米由美国的()提供。
A、孟山都种子公司
B、华耐种子公司
C、丰乐种业股份有限公司
D、隆平种业有限公司
我的答案:A
3【单选题】下列对包容性思维的理解描述正确的是()。
A、肯定不同观点的合理性
B、对不同观点加限定条件
C、整理不同观点
D、以上都是
我的答案:D
4【判断题】包容性思维不是在一个一维性空间里看问题。()
我的答案:√
5【判断题】包容性思维从发现、肯定开始的,发现任何观点中间各自合理的地方。()
我的答案:√

创新人格
1【单选题】培养自信心关键要做到()。
A、补齐短板
B、积极自我暗示
C、扬长避短
D、转换视角
我的答案:C
2【单选题】“既是独立判断的能力来源,也是创新的第一步”指的是()。
A、创新
B、自信
C、实践
D、协调
我的答案:B
3【判断题】爱迪生对他自己和他的研究团队有灵感定额,每十天必须有一个小发明,每六个月必须有一个大发明。()
我的答案:√
4【判断题】高夫发明的 《形容词检查单》表明正相关的形容词多,创造力较好;负相关的形容词多,创造力较差。()
我的答案:√

创新情境
1【单选题】下列不属于最容易产生新创意的五B环境之中的是()。
A、床
B、学校
C、浴室
D、酒吧
我的答案:B
2【单选题】下列对高峰体验描述正确的是()。
A、在一瞬间觉得自己可以压倒一切
B、成功人士人生中都会有的一段特殊经历
C、产生一种发自心灵深处的一种战栗、欣快、满足或者一种超然的情绪体验
D、以上都是
我的答案:D
3【单选题】有创造力的单位或公司的管理方式通常是()。
A、扁平化管理
B、操作管理
C、模式管理
D、等级式管理
我的答案:A
4【判断题】苯环结构的发现者是在巴士上思考发现的。()
我的答案:×
5【判断题】如果一个人经常处于高峰体验状态,就是一个天才的表现。()
我的答案:√

创新思维课程总结
1【单选题】创新的目的是()。
A、为自己赢得荣誉
B、挣脱思维定势的束缚
C、为社会创造新的事物、新的方法、新的技术
D、转变思维方向
我的答案:C
2【单选题】下列属于创新思维训练的方法的是()。
A、看一些创新思维的书
B、听有关创新思维的课
C、进行创意的思考
D、以上都是
我的答案:D
3【判断题】有创新思维的人思维非常灵活的、跳跃的,容易转变方向的。()
我的答案:√
4【判断题】只要我们懂得了创新的道理,找到了正确的创新方法,创新其实很简单。()
我的答案:√